01/08 - Oficinas introdutórias (8 h)
29/08
12/09
26/09
17/10
31/10
14/11
28/11
12/12
19/12
06/02/2010
27/02/2010
13/03/2010
27/03/2010
10/04/2010
terça-feira, 18 de agosto de 2009
1º ENCONTRO
De acordo com reunião feita na Secretaria, muitos sábados estão comprometidos devido a uma paralisação que houve por conta das estradas terem ficado inacessíveis no inverno. Dessa forma ficou acordado com a Secretaria de Educação do Município que as oficinas introdutórias não seriam feitas isoladamente, mas seriam vistas no total de duas.
No dia 01/02 tivemos esse momento e podemos dizer que foi bastante positiva a participação do grupo.
Tivemos a abertura oficial com a Coordenadora Pedagógica do município, que deu as boas vindas a todos e incentivou para que todos chegassem ao final do curso de maneira produtiva. Apresentamos uma mensagem no Power Point (Sherek) e em seguida passamos para a apresentação do programa em forma de slides, onde pausadamente tecemos comentários e aos poucos fomos apresentando o formato do programa e os professores ficaram conhecendo através do Guia Geral toda a sistemática do curso.
Através de uma dinâmica dividimos os grupos, onde estes realizaram as atividades 1 e 2, referentes às páginas 13 e 21. Na socialização ouvimos que a maioria espera que o Gestar: contribua de forma efetiva para o fazer pedagógico, traga inovação, aprimoramento e acesso a novas técnicas pedagógicas.
As colocações acerca do processo ensino-aprendizagem foram bastante ricas e em resumo podemos concluir que: O processo ensino-aprendizagem é o processo em que ambas as partes (professor x aluno) são beneficiadas e que o professor é um mediador, facilitando a construção dos conhecimentos e saberes.
Para a apresentação das propostas usamos novamente o projetor para facilitar a transmissão e à medida que avançávamos íamos contribuindo de forma que todos tirassem suas dúvidas. Para conhecer melhor o currículo pedimos que cada um, individualmente acessasse a página 34 do guia e vissem que assuntos todos terão oportunidade de trabalhar no decorrer do curso.
Em seguida, novamente com o apoio do projetor conhecemos a estrutura dos cadernos e oficinas. Individualmente fomos apresentando a sequência dos TP’s e parando sempre que surgia alguma dúvida.
Dividimos os grupos por escola e fizemos a atividade da página 63 que pedia para que se dissesse como seria a implementação do Gestar na sua escola (dificuldades, facilidades, mobilização da comunidade escolar).
Na última parte da oficina, tivemos uma introdução de como está estruturado o TP 3 e como seria feito o Avançando na Prática. Pedimos que não deixassem de ter o Plantão Pedagógico, já que, principalmente no início, todos terão muitas dificuldades.
Para encerrar, apresentamos uma mensagem de motivação nesse momento em que todos estão iniciando uma fase bastante interessante, mas ao mesmo tempo difícil, devido ao tempo que temos até o encerramento do curso.
No dia 01/02 tivemos esse momento e podemos dizer que foi bastante positiva a participação do grupo.
Tivemos a abertura oficial com a Coordenadora Pedagógica do município, que deu as boas vindas a todos e incentivou para que todos chegassem ao final do curso de maneira produtiva. Apresentamos uma mensagem no Power Point (Sherek) e em seguida passamos para a apresentação do programa em forma de slides, onde pausadamente tecemos comentários e aos poucos fomos apresentando o formato do programa e os professores ficaram conhecendo através do Guia Geral toda a sistemática do curso.
Através de uma dinâmica dividimos os grupos, onde estes realizaram as atividades 1 e 2, referentes às páginas 13 e 21. Na socialização ouvimos que a maioria espera que o Gestar: contribua de forma efetiva para o fazer pedagógico, traga inovação, aprimoramento e acesso a novas técnicas pedagógicas.
As colocações acerca do processo ensino-aprendizagem foram bastante ricas e em resumo podemos concluir que: O processo ensino-aprendizagem é o processo em que ambas as partes (professor x aluno) são beneficiadas e que o professor é um mediador, facilitando a construção dos conhecimentos e saberes.
Para a apresentação das propostas usamos novamente o projetor para facilitar a transmissão e à medida que avançávamos íamos contribuindo de forma que todos tirassem suas dúvidas. Para conhecer melhor o currículo pedimos que cada um, individualmente acessasse a página 34 do guia e vissem que assuntos todos terão oportunidade de trabalhar no decorrer do curso.
Em seguida, novamente com o apoio do projetor conhecemos a estrutura dos cadernos e oficinas. Individualmente fomos apresentando a sequência dos TP’s e parando sempre que surgia alguma dúvida.
Dividimos os grupos por escola e fizemos a atividade da página 63 que pedia para que se dissesse como seria a implementação do Gestar na sua escola (dificuldades, facilidades, mobilização da comunidade escolar).
Na última parte da oficina, tivemos uma introdução de como está estruturado o TP 3 e como seria feito o Avançando na Prática. Pedimos que não deixassem de ter o Plantão Pedagógico, já que, principalmente no início, todos terão muitas dificuldades.
Para encerrar, apresentamos uma mensagem de motivação nesse momento em que todos estão iniciando uma fase bastante interessante, mas ao mesmo tempo difícil, devido ao tempo que temos até o encerramento do curso.
quarta-feira, 5 de agosto de 2009
GESTAR EM AÇÃO
O GESTAR II É UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUE CONTA COM A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS PRÓPRIOS CURSISTAS PARA A SUA IPLEMENTAÇÃO. A SALA DE AULA É O LUGAR, O ESPAÇO POR EXCELÊNCIA, SOBRE O QUAL CENTRAM-SE OS COMENTÁRIOS, AS ANÁLISES E AS SUGESTÕES DE ATUAÇÃO. O PROGRAMA É ELABORADO E IMPLEMENTADO A MUITAS MÃOS, COM A PARTICIPAÇÃO DE MUITAS PESSOAS, E UMA DELAS É VOCÊ! NESSE ESPAÇO, TODOS OS PROFESSORES CURSISTAS PODERÃO POSTAR AS SUAS CONSTRUÇÕES DE ACORDO COM A CRIATIVIDADE DE CADA UM. SEJAM BEM VINDOS! AGUARDAMOS SUA CONTRIBUIÇÃO.
Assinar:
Postagens (Atom)
